为加强研究生科学道德和学风建设，按照教育部等五部门《关于做好2012年科学道德和学风建设宣讲教育有关工作的通知》的要求和学校学风宣讲教育工作的统一部署， 9月24号上午，吉林大学在中心校区体育馆开展了针对人文社会学部博士研究生和硕士研究生的科学道德和学风教育的宣讲活动。受邀参加的专家有全国政协委员、吉林大学哲学社会科学资深教授、教育部人文社会科学重点科研基地吉林大学哲学基础理论研究中心主任孙正聿教授，中国政治学会副会长、国家级教学名师、全国百篇优秀博士论文指导教师、吉林大学社会公正与政府治理研究中心主任周光辉教授以及研究生院副院长田文晶教授。宣讲会上，周光辉教授做了如何 “培养科学精神，扎实做好学位论文”的主题报告。

在报告的一开始，周光辉教授就谦虚地表示自己今天为2499名研究生做宣讲唯恐不能胜任，之所以愿与大家一起分享心得体会，在于两方面的考虑：一是自己做学问近三十年确有一些切身体会；二是作为教师愿意把经验分享给更多的人，也是教师责任使然。就如何“培育科学精神，扎实做好学位论文”，周老师进行了认真细致的讲解和分析。首先，周光辉教授就如何理解科学精神和如何在科学实践中体现科学精神结合自己求学和做学问的经验从理论上和实践上做了阐释，要求学生们在培养科学精神的过程中要养成不迷信权威，不人云亦云的独立思考习惯。其次，针对“如何培养科学精神”，周光辉教授认为科学精神不仅是贯彻于研究过程中的精神状态，也是一种思维方式。要培养一种科学的思维方式，超越直觉、常识、主观臆断和独断，在求真过程中，要掌握五种思维的维度：第一，要有历史的维度；第二，现实维度；第三，要有世界维度；第四，要有发展的维度；第五，要有学术的维度。最后，在如何做学位论文的过程中体现科学精神问题上，周光辉教授给大家总结出了“五真”，即：第一，研究的问题要真；第二，对问题背后的知识体系了解要真；第三，论文的论点要真；第四，论据要真；第五，结论要真。

周光辉教授结合自己长期经验的深刻体会，就如何秉持科学精神开展研究与做好学术论文做了深入浅出的的演讲，指导学生形成做论文的科学方法，引导学生培养做学问的科学精神。“只要每天改变一点点，就会改善对世界的无知。”既是周老师对莘莘学子的谆谆教诲，也充分体现了他个人的学术修养。周光辉教授的精彩演讲给求知若渴的研究生们以鼓舞和鞭策，将会引导研究生们在今后的学术道路上养成良好的科学道德并积极地投身于自己的学术研究中。

                                                                （ 李支立）